āļĒāđāļāļāļāļāļĩāļāļŠāļđāđāļĒāļļāļ 50s āļāļąāļ Civil Rights Movement āđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāļāļāļāļŠāļāļ GED Social Studies âāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļĄâ āļŦāļĢāļ·āļ Equality āđāļāđāļāļŠāļīāļāļāļīāļāļąāđāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļĩāđāļāļļāļāļāļāđāļāļŠāļąāļāļāļĄāļāļ§āļĢāđāļāđāļĢāļąāļāđāļāļĒāļāļąāđāļ§āļāļąāļ āđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļ°āđāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļ āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļĄāļāļēāļāđāļāļĻ āļŦāļĢāļ·āļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļĄāļāļēāļāļŠāļĩāļāļīāļ§āļāđāļāļēāļĄÂ āđāļāđāđāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļīāļ āđāļĢāļ·āđāļāļāļāļāļ āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļĄāđāļāļŠāļąāļāļāļĄ āļāļĨāļąāļāļāļđāļāļŦāļĒāļīāļāļĒāļāļāļāļāļĄāļēāļāļđāļāļāļķāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāđāļāļāđāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđ āļāļĢāļąāđāļ āļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāļĩāļāļāļāļāļķāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļ āđāļĄāđāđāļāļāļēāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļĄāļŦāļĨāļēāļĒāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāđāļĨāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļāđāļāļīāļāļāļķāđāļāļāļĢāļīāļāđāļĨāđāļ§ āđāļāđāđāļāļāļēāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđ āļāļąāļāļŦāļēāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļĄāļŦāļĨāļēāļĒ āđ āļāđāļēāļ āļāđāļĒāļąāļāļāļāđāļĄāđāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļĨāļĩāđāļāļĨāļēāļĒāļāļĒāđāļēāļāļāļđāļāļāđāļāļ āļāļģāđāļŦāđāđāļĢāļēāļĒāļąāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļŦāđāļāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĄāļēāļāļĢāļ°āļāđāļ§āļāļŠāļīāļāļāļīāđāđāļāļ·āđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāđāļāļāđāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļđāđāļāļāđāļŦāļĨāđāļēāļāļąāđāļāļāļ§āļĢāļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļĒāļđāđāđāļāļ·āļāļ āđ āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ GED Social Studies āđāļāļāļēāļĢāđāļāļāļāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļē Civics and Government āļāđāļāļ āđ āļāđāļĄāļĩāđāļāļāļēāļŠāđāļāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāđāļāļāļŠāļīāļāļāļīāđāļĨāļ°āđāļŠāļĢāļĩāļ āļēāļāļāđāļēāļāļāđāļēāļ āđ āļāļāļāļāļĨāđāļĄāļ·āļāļāđāļāļāđāļĄāļĢāļīāļāļēāļāđāļ§āļĒāđāļāđāļāļāļąāļ āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āđāļāđāļāļĄāđāđāļĨāļāđāļāļāļ The Civil Rights Movement āđāļāļĒāļļāļ 1950s āļāļķāđāļāļĄāļĩāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļēāļ§āđāļāđāļŦāļāļļāļāļēāļĢāļāđāļāđāļāļāļāđāļēāļāđāļāđāļĄāļāđāļāđāļĨāļ°āļāđāļāļāļāļēāļĻāļąāļĒāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāđāļāļāđāļāļŠāļāļāļāļĒāļđāđāļāļāļŠāļĄāļāļ§āļĢ
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From a teenage boy passionate about Biology and Chemistry to a Biological Sciences student at MUIC. Interview with âItâ, a talented student from The Planner Education who secured admission to Mahidol Universityâs Biological Sciences Major. Letâs find out how an A-LEVEL course can help him achieve his dreams. âItâ has been fond of Biology and
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āļāđāļāļāļŠāļāļ GED āļāđāļāļāļĢāļđāđ! āđāļāļ°āļāļģ 5 āđāļ§āļĒāļāļĢāļāđāļŠāļģāļāļąāļāđāļ§āđāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ GED āļāļēāļĢāđāļ Reasoning Through Language Arts (RLA) āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāđāļāļ āđ āļāļĩāđāļŠāļāđāļāļŠāļāļ GED āđāļāļĩāļĒāļāļ§āļļāļāļī āļĄ.6 āļāđāļāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļĒāļ§āđāļē āļāđāļāļŠāļāļāļāļąāđāļ 4 āļ§āļīāļāļēāļāļāļ GED āļāļąāđāļāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļąāđāļāļŦāļĄāļ āļāļąāļāļāļąāđāļāļāđāļāļ āđ āļāđāļāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ·āđāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāđāļāļāđāļĢāļīāđāļĄāļāļīāļ§ GED āļāļąāđāļāđāļāđāđāļ§āļĒāļēāļāļĢāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļ āļŦāļēāļāļāđāļāļ āđ āļāļģāļĨāļąāļāļĨāļąāļāđāļĨāļ§āđāļēāļāļ°āļāļīāļ§ GED āļāļĩāđāđāļŦāļāļāļĩ āļāļĒāļēāļāļĄāļĩāļāļāļāđāļ§āļĒāđāļāļāļāļĢāļāļāļļāļāļāļąāđāļāļāļāļ āļāļāđāļāļ°āļāļģāļĄāļēāļāļĩāđ The Planner Education āđāļāļ°āļāļģ 5 āđāļ§āļĒāļēāļāļĢāļāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāļāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāđāļāļ āđ āļāļ°āļĨāļļāļĒāļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļāđāļēāļĒāļāļēāļĒāļāļēāļĄāļāļĩāđāđāļĨāļĒ 1. āļāļĢāļ°āđāļ āļāļāļāļāļāļģ (Parts of Speech) āđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļ āļāļāļāļāļāļģāļāļąāđāļāļŦāļĄāļāđāļ§āđ 8 āļāļĢāļ°āđāļ āļ āđāļāđāđāļāđ āļāļģāļāļēāļĄ
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āđāļāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāļāļīāļ§āļŠāļāļ GED āļāļĒāļđāđāļāđāļēāļ? āļāļĒāđāļēāļāļāļĩāđāļāđāļāļ āđ āđāļāđāļāļĢāļēāļāļāļąāļāļĄāļēāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāđāļĨāđāļ§āļ§āđāļē āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ GED āļāļ°āļāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļŠāļāļāđāļŦāđāļāđāļēāļāļāļĢāļāļāļąāđāļ 4 āļ§āļīāļāļē āđāļāđāđāļāđ Reasoning Through Language Arts (RLA), Mathematical Reasoning, Science āđāļĨāļ° Scocial Studies āļāļķāļāļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļĢāļąāļāļ§āļļāļāļī GED āļŦāļĢāļ·āļāļ§āļļāļāļīāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļē āļĄ.6 āļāļāļāđāļāļĒāđāļāđ āļāļķāđāļāļāļēāļāļāļĩāđ The Planner āđāļāđāļŠāļģāļĢāļ§āļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāļāļāļāļāđāļāļ āđ āļāļāļĢāđāļŠāļāļīāļ§ GED āļāļĩāđāļŠāļāļēāļāļąāļ The Planner Education āđāļāļ§āđāļāđāļĄāļŠāđāļ§āļāđāļŦāļāđāđāļŦāđāļāđāļģāļŦāļāļąāļāļāļĢāļāļāļąāļāļ§āđāļē āļ§āļīāļāļē GED Social Studies āđāļāđāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāđ âāļāđāļāļāļāđāļēāļāļĒāļēāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāđāļāļâ āļāļķāđāļāļŦāļēāļāļāļīāļ§āđāļāļāļŦāļĢāļ·āļāļāđāļēāļāļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāļŠāļāļāđāļāļāļāđāļāļēāļāļāļ°āļāđāļāļāđāļāđāļāļ§āļēāļĄāļāļĒāļēāļĒāļēāļĄāļĄāļēāļāđāļāđāļāļāļīāđāļĻāļĐāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļļāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāđāļŦāđāđāļāđāļēāđāļāđāļāđāļāļąāđāļāļŦāļĄāļ āļāļąāļāļāļąāđāļ āđāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĩāđ The Planner āļāļāļĄāļēāđāļāđāļāđ āđāļāļāđāļāļāļĢāļ°āļāđāļēāļāđāļŦāđāđāļāđāļēāđāļāđāļāļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļāļ§āđāļē āļ§āļīāļāļē GED
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āļāļ°āđāļāļ SAT āđāļāđāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļāđāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāđāļāļ·āļāļāļāļļāļāļāļĩāđ āđāļĨāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāļāļļāļāļĨāļāļĩāđāļāđāļāļŠāļāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļ§āļąāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļąāđāļāļāđāļēāļ Mathematics āđāļĨāļ° English āļāļķāļāđāļāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļĩāđāļāļđāđāļŠāļāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļāļ°āđāļāđāļāļ°āđāļāļāđāļāļāļāđāļēāļāļāļąāļ āļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāđāļāļāļēāļĢāļāļīāļ§ SAT āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļāļāļąāļāļāļāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļļāļāļāļĨ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāđāļāļ āđ āļāļāđāļŦāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļ°āđāļāļ SAT āļāļĒāļđāđāđāļāđāļāļāļāđāļāļĨāļēāļ āđ āļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđāļŠāļđāļāļĄāļēāļ (āđāļĄāđāđāļāļīāļ 500 āļāļ°āđāļāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļ āļŦāļĢāļ·āļāļĄāļĩāļāļ°āđāļāļāļĢāļ§āļĄāđāļĄāđāđāļāļīāļ 1000) āļŦāļĢāļ·āļāļāđāļāļ āđ āļāļĩāđāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĢāļđāđāļ§āđāļēāļāļ°āļāļīāļ§ SAT āļāļĩāđāđāļŦāļāļāļĩ āđāļāđāļĒāļąāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļĒāļ·āđāļāđāļāđāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļĒāļĄāļāļĒāļđāđ āđāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĩāđ The Planner āđāļāđāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāļāļēāļāļĢāļąāđāļ§āļāļļāļŽāļēāļŊ, āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ, āđāļĨāļ°āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāļĄāđ āļāļĩāđāļĄāļĩāđāļāļāļāđāļĢāļąāļ SAT āđāļĄāđāļŠāļđāļāļĄāļēāļ āļāļĩ 2024 āļĄāļēāđāļŦāđ āļāļķāđāļāļāļēāļāļāļ°āđāļāđāļāļāļēāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļĩāđāļāļĩāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāđāļāļ āđ āļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļĒāļ·āđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļāļĨāđāđāļāļĩāļĒāļāļŦāļĢāļ·āļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāļāļ°āđāļāļ SAT āļāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļŦāļ§ āđāļāļĒāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĩāđāļāļ°āļĄāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāđāļēāļŠāļāđāļāļāļ°āđāļĢāļāđāļēāļ? āđāļāļāđāļēāļāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļąāļ āļĢāļ§āļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđ āļĢāļąāļ SAT āđāļĄāđāđāļŦāļ! 3 āļĄ.āļāļąāļ
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Learning the English language can be challenging, especially when students have to choose various IGCSE courses like IGCSE EFL and IGCSE ESL. In this blog, we will provide in-depth information on both subjects. What is IGCSE EFL? IGCSE EFL, or International General Certificate of Secondary Education English as a First Language, is designed for students
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IELTS āļŠāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāđāđāļŦāļĄ? āļāļāļāļīāđāļĨāđāļ§āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ IELTS āļŦāļĢāļ·āļ International English Language Testing System āļāđāļāļ āđ āļāļ°āļāđāļāļ āļŠāļāļāļāļąāđāļāļŦāļĄāļ 4 āļāļēāļĢāđāļāđāļŦāđāļāđāļēāļāđāļāļĢāļāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļēāļĄāļĨāļģāļāļąāļ āļāļķāđāļāļāđāđāļŦāļĄāļ·āļāļāļāļąāļāđāļāđāļāļāļēāļĢ âāļ§āļąāļāļāļķāđāļâ āļāļąāļāđāļāđāļĨāļĒ āļāđāļēāļŠāļāļāđāļĨāđāļ§āđāļāđāļāļ°āđāļāļāļāļĩ āļĄāļĩ Band āļŠāļđāļāļāļēāļĄāđāļāđāļēāļāļĩāđāļŦāļ§āļąāļāđāļ§āđāļāđāđāļĨāđāļāļāļāđāļ āđāļāđāļāđāļēāļāļ°āđāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļāļāļāļāđāļāļ āđ āļāđāļāļĒāļāļ§āđāļēāļāļĩāđāļāļąāđāļāđāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļąāļ§āļĄāļē āļāļāļāļļāļāļāļ°āđāļāļ Overall āđāļŦāđāļāđāļāļĒāļĨāļāđāļāļāđāļ§āļĒ āļŦāļĢāļ·āļāļĢāļđāđāļŠāļķāļāļ§āđāļēāļĒāļąāļāđāļĄāđāļāļķāļāļāļāđāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļĨāļ°āļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļĩāđāļāļ° āļŠāļāļ IELTS āđāļŦāļĄāđ āļāđāļāļ āđ āļāđāļāļģāđāļāđāļāļāļ°āļāđāļāļāļāļĨāļąāļāđāļ âāļŠāļāļāđāļŦāļĄāđāļāļąāđāļ 4 āļāļēāļĢāđāļâ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāđāļāđāļāļ°āđāļāļ Band āļāļĩāđāļŠāļđāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļāļāļ§āđāļēāđāļāļīāļĄ āļāđāļēāļāđāļĨāđāļ§āđāļāļāđāļāđāļāļāđāļāļāļąāļāļāļĒāļđāđāđāļāđāđāļŦāļĄ? āđāļāđāļŠāļāļēāļĒāđāļāđāļāđāđāļĨāđāļ§ āđāļāļĢāļēāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļąāļ āļāđāļāļ āđ āļāļĩāđāļāļīāļ§ IELTS āļŦāļĢāļ·āļāļāļģāļĨāļąāļāļāļ°āđāļāļŠāļāļ IELTS āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ âāļŠāļāļ IELTS āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāđâ
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âāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļąāļ§āļāļĩ āļĄāļĩāļāļąāļĒāđāļāļāļ§āđāļēāļāļĢāļķāđāļâ āļāļģāļāļđāļāļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāđāđāļĢāļ·āđāļāļāđāļāļīāļāļāļĢāļīāļāđāļĨāļĒ āđāļāļĢāļēāļ°āļāđāļēāļāđāļāļ āđ āļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļąāļ§āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļ IELTS Speaking āļĄāļēāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļĄ 100% āļĒāđāļāļĄāđāļĄāđāļĄāļĩāļāļ°āđāļĢāđāļŦāđāļāđāļāļāļāļąāļāļ§āļĨāđāļĨāļĒ āļāļąāļāļāļąāđāļ āđāļĢāļēāļĄāļēāļāļđ How to āļŠāļāļ IELTS Speaking āđāļāļāļāđāļŠāļđāļ āļāđāļ§āļĒāļāļģāđāļāļ°āļāļģāļāđāļēāļāļĨāđāļēāļāļāļĩāđāļāļąāļ 1. āļāļģāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āļŠāļīāđāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļąāļāļāļąāļ 1 āļāđāļāļāļāļĩāđāļāļ°āđāļĢāļīāđāļĄāļāļķāļāļāļ·āļ āļāđāļāļ āđ āļāđāļāļāļāļģāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ IELTS Speaking āļ§āđāļē āļĄāļĩāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļĒāđāļēāļāđāļĢ āđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļĄāļĩāļŠāļąāļāļŠāđāļ§āļāļāļ°āđāļāļāđāļāđāļēāđāļŦāļĢāđ āđāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļ°āđāļāđāļ§āļēāļāđāļāļāļāļķāļāļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļāđāļāđāļ āļŠāļąāļāļŠāđāļ§āļ IELTS Speaking (3 Parts) Part 1 Questions about the test taker (4 - 5 mins) āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļĩāđ āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļ°āļāļēāļĄāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļąāļ§āđāļĢāļēāđāļāļĒāļāļąāđāļ§āđāļ āđāļāđāļ āļāļĢāļāļāļāļĢāļąāļ§ āļāļēāļ
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āļāļīāļāļ§āđāļēāļāļēāļ§ Gen Z āļāļĩāđāļĒāļąāļāļāļĒāļđāđāđāļāļ§āļąāļĒāđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāļĒāđāļāļāļāļąāļāļŦāļēāļŦāļĢāļ·āļāļāļ§āļēāļĄāļāļąāļāļ§āļĨāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļ°āđāļāđāļ āđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļāļąāļ āļāļēāļĢāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļ āđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļīāļāļē āđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāļŠāļēāļāļēāļāļ°āđāļĢāđāļŦāđāđāļĄāđāļāļāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāļąāļāļ§āļĨāļāļĩāđāļāļģāđāļŦāđāļāđāļāļ āđ āļāļāđāļĄāđāđāļāđāļāļĩāđāļāļ°āđāļāļĨāļāļāļ§āļāļŦāļąāļ§āļāļĒāļđāđāļŦāļĨāļēāļĒāļāļĢāļąāđāļ The Planner āļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļąāļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļāļāļāļāļāļĩ āđ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāđāļĨāļāļāļĩāđāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢāđāļ§āđāļ§āđāđāļāļāļĢāļ°āļāļđāđāļāļĩāđāđāļĨāđāļ§ āđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļāļąāļ āļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļĒāļāļ° āļāļēāļĢāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĒāļāļąāđāļ§āđāļāļāļ°āļĄāļĩāļāļąāđāļāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļēāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄ āđāļāđāļāđāļĨāļ°āļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļāļāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļēāļāļāļķāļ 13 āļ§āļīāļāļē āļāļąāļāļāļąāđāļāļŦāļēāļāļŠāļĄāļĄāļļāļāļīāļ§āđāļēāđāļāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļēāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļāđāļŦāđ 1 āļāļīāđāļāļāđāļāļŠāļąāļāļāļēāļŦāđ āļāļēāļĢāļāđāļēāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļīāđāļāļāļēāļāļāđāļ 1 āļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļāļ·āļāļ§āđāļēāđāļĄāđāļāđāļāļĒ āļāļģāđāļŦāđāļāđāļāļ āđ āļāđāļāļāđāļāđāļāđāļ§āļĨāļēāđāļāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āļĄāļēāļ āđ āļāļēāļāļāļāļāļāļĩāđāđāļāđ āđāļāļĩāļĒāļ To-do List: āđāļāļ°āļāļģāđāļŦāđāļāđāļāļ āđ āđāļāļĩāļĒāļāļĢāļēāļĒāļāļēāļĢāļāļīāđāļāļāļēāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļļāļāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāđāļāļāļāļēāļāđāļāđāļĨāļ°āļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē āđāļāļĢāļēāļ°āļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļĄāļēāļāļ°āļāļģāđāļŦāđāđāļĢāļēāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļāļ·āļāļāļāļąāļ§āđāļāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļĢāļđāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļąāļāđāļāļ āļāļģāđāļŦāđāļāđāļāļ āđ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļĢāļēāļĒāļāļēāļĢāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāđāļāļāļąāļāļĨāļģāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļāļąāļ āļĢāļ°āļāļļāļ§āļąāļāļāļģāļŦāļāļāļŠāđāļāđāļāđāļāļąāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļ§āļēāļāđāļāļāļāļąāļāđāļ§āļĨāļēāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļīāđāļāļāļēāļāđāļŦāđāđāļŠāļĢāđāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļĄāļēāļāļĒāļīāđāļāļāļķāđāļ *āđāļĄāđāđāļāļ°āļāļģāđāļŦāđāļāļģāļāļĒāđāļēāļāđāļāļĩāļĒāļ§āđāļāļĒāđāļĄāđāļāļ āđāļāļĢāļēāļ°āļāđāļāļ āđ āļāļēāļāļāļ°āđāļāļĨāļāļĨāļ·āļĄāđāļāđ āļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļāļāļĩāđāđāļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĒāđāļāļāļāļĨāļąāļāļĄāļēāļāļđāļāļĩāļāļāļĢāļąāđāļāļāļąāđāļāđāļāļ āļāļēāļĢāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļ āļāļēāļĢāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļēāļĒāļŠāļąāļāļāļēāļŦāđāđāļāđāļāļāļāđāļāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļāđāļ§āļāļ§āđāļēāļāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļāļāļāļĨāļēāļĒāđāļĨāļĒāļāļĩāđāļāļĩāļĒāļ§ āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāđāļ 1 āļ§āļąāļ
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āđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĒāļāļāļāļīāļĒāļĄāļŠāļēāļĒāļ§āļīāļāļĒāđāļāļīāļāļāļąāļāļāļąāļāļāđāļ āđ āļāļĩāđāļĄāļĩāļĒāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļąāļāđāļāđāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļđāļāđāļĄāđāđāļāđāļŠāļēāļĒāđāļāļāļĒāđ āđāļāļĒāļāļąāđāļ§āđāļāđāļĨāđāļ§ āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļĢāļ·āļāļāđāļāļ āđ āļāļĩāđāļāļ°āļĒāļ·āđāļāļāļ°āđāļāļāđāļāđāļēāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđ āļāļģāđāļāđāļāļāļĩāđāļāļ°āļāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāđāļāļŠāļēāļĒāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļĨāļ°āļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļŦāļĢāļ·āļāļŠāļēāļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļĄāļāđāļāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļēāļĄāļāļĩāđāđāļāđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļģāļŦāļāļ āļāļķāđāļāļŠāđāļ§āļāđāļŦāļāđāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāđāļĄāļąāļāļāļ°āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļāļāļāļēāļĢ âāđāļĄāđāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļ§āļļāļāļīâ āđāļāļāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļāļāļāļ°āļŠāļāļŠāļąāļĒāļāļąāļāđāļĄāđāļāđāļāļĒāļ§āđāļē āđāļĨāđāļ§āđāļ āļŠāļąāļāļĢāļąāļ GED āđāļŦāļĄ āļāđāļēāđāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđ? āļāļģāļāļāļāļāđāļāļ·āļ âāļĄāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļąāļ GED āļāļĒāļđāđ 1 āļāļĩāđâ āļāļąāđāļāļāļ·āļ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļāđāļāđāļ āļāļĩāđāđāļāđāđāļāļīāļāđāļāļāļēāļŠāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļāļēāļĢ âāļĢāļąāļāļ§āļļāļāļī GED āļŦāļĢāļ·āļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļēāļĒāđāļāļĩāļĒāļāļ§āļļāļāļīâ āđāļāļ·āđāļāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāđāļāđāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĩāđāļĄāļēāđāļĨāļ°āļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļ āļāļīāļāđāļāļāļĢāđ āļĄ.āļāļāļāđāļāđāļāļāļ°āđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ? āļĒāļ·āđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļāđāļāļ°āđāļāļ GED āļāļĒāđāļēāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđ? āļāđāļēāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļāļĨāđāļēāļāđāļāđāđāļĨāļĒ āđāļ āļŠāļąāļ āļāļīāļāđāļāļāļĢāđ āļĄ.āļāļāļāđāļāđāļ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĢāļāđāļāđāļāļĒāļāļĩāđāļŠāļāļāđāļ āļŠāļąāļāđāļāļ âāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīâ āđāļĄāļ·āđāļāļāļđāļāļāļķāļ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļĩāđāļŠāļāļāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļĨāđāļ§āļ āļŦāļĢāļ·āļāļŠāļāļāđāļāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļāđāļāđāļ āļāļāđāļāđāļāļāļģāļāļāļāđāļĢāļ āđ āļāļĩāđāļāđāļāļ āđ
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Do you find yourself passionate about Arts rather than Math or Science? This blog is here to help you prepare your future goals! What are Arts and Literature about? Simply, students of Arts and Literature are going to study several subjects such as Literature Studies, Global Cultures, World History, Philosophy, and a lot more! While
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āđāļāļŦāļąāļ§āļāđāļāļāļĩāđ The Planner āļāļ°āļāļēāđāļāļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļąāļ CEFR āđāļĨāļ° IELTS āđāļāļāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļĒāļīāļāļāļąāļāļāđāļāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļąāđāļāļŠāļāļāļāđāļāļŠāļāļ CEFR āļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ? Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) āđāļāđāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļŠāļēāļāļĨāđāļāļāļēāļĢāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāđāļĄāļĩāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļēāļāļąāđāļ āļāļķāđāļ CEFR āđāļāđāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāļāļąāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāļĢāđāļŦāļĨāļēāļĒāđāļāļāļēāļāļĒāļļāđāļĢāļ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļ°āđāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāđāļāđāļ 6 āļĢāļ°āļāļąāļ āđāļ 3 āļāļĨāļļāđāļĄāļāļđāđāđāļāđāļ āļēāļĐāļē āļāļąāļāļāļēāļĢāļēāļāļāđāļēāļāļĨāđāļēāļ (āļāļēāļāļĄāļēāļāđāļāļāđāļāļĒ) āļĢāļ°āļāļąāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļ C2 C1 āļĢāļ°āļāļąāļāļāļĨāļēāļ B2 B1 āļĢāļ°āļāļąāļāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļ A2 A1 CEFR āđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļāđāļāļĢ? āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāđāļāļ āđ āļāļĩāđāļāļĒāļēāļāļāļāļĨāļāļāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ CEFR āļāđāļēāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđāļāđāļēāļ āđ āļāļķāđāļāđāļāđāļĨāļ°āđāļŦāļĨāđāļāļāļēāļāļĄāļĩāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļāļĩāđāđāļāļāļāđāļēāļāļāļąāļāļāļāļāđāļ āđāļāđāļ āļāļēāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđāđāļŦāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļĢāļĩ āļāļēāļāļāļĩāđāļāđāļāļāđāļŠāļĩāļĒāļāđāļēāđāļāđāļāđāļēāļĒ āļĢāļ§āļĄāđāļāļāļķāļāđāļāļĢāļąāļāļĢāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļ āļēāļĐāļē (Certificate) āļāļĩāđāļāļēāļāļāļ°āļĄāļĩāđāļŦāđāļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđāļĄāļĩ āļāļķāđāļāļāļĒāļđāđāļāļąāļāđāļāđāļĨāļ°āđāļŦāļĨāđāļ
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āļāđāļāļ āđ āđāļāļĒāļŠāļāļŠāļąāļĒāļāļąāļāđāļŦāļĄāļ§āđāļē āļŦāļēāļāļāđāļāļ āđ āļŠāļāļ SAT āđāļāđāļāļ°āđāļāļāđāļāđāļēāļāļĩāđ āļāļ°āļĄāļĩ Percentile āļŦāļĢāļ·āļāļāđāļ§āļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ°āđāļāļāļāļĒāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļēāđāļŦāļĢāđ āđāļĨāļ°āļāļ°āđāļāļāļāļāļāļāđāļāļ āđ āļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļąāļāļāļĒāļđāđāđāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļ°āđāļāļāļŠāļđāļ āļāļĨāļļāđāļĄāļāļ°āđāļāļāļāļēāļāļāļĨāļēāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļ°āđāļāļāļāđāļāļĒāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ āđāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĩāđ The Planner āļāļ°āļāļāļāļēāļāđāļāļ āđ āđāļāļāļđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļąāļāđāļāļāļāļĩ 2024 āđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļ āļāļ°āđāļāļāļŠāļāļ Digital SAT āđāļĨāļ° Percentiles āļāļēāļĄāđāļāļāļāđāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĨāļāļāļ College Board āļāļąāđāļāđāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāđāļĨāļ°āđāļāļāļāļ°āđāļāļāļĢāļ§āļĄāļāļąāļ āļāđāļēāļāļāļ āđāļāđāļēāđāļāļāļąāđāļāļŦāļĄāļāđāļāđāđāļāļāļąāļāļāļĩ Digital SAT Percentiles āļāļąāļāđāļāļ 2024 1. āļĢāļ°āļāļąāļāļāļ°āđāļāļ SAT: Evidence-Based Reading and Writing (āļ§āļīāļāļēāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ) SAT Total Score (English) SAT User Percentile
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āļŦāļēāļāļāđāļāļ āđ āđāļāđāļāļāļāļŦāļāļķāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļąāļ āļĢāļđāđāļāļąāļ§āļāļāđāļĨāđāļ§āļ§āđāļēāļāļāļāļāļ°āđāļĢ āļŦāļĢāļ·āļāļāļĒāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļŠāļēāļĒāļāļ°āđāļĢ āļāļēāļĢāļāļ āļĄ.6 āđāļĢāđāļ§ āđ āļāđāļāļāđāļāđāļāļāļĩāļāļŦāļāļķāđāļāļ§āļīāļāļĩāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāđāļāļ āđ āļĄāļĩāđāļ§āļĨāļēāđāļŦāļĨāļ·āļāļĄāļēāļāļāļāđāļāļ·āđāļāļāļāļāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļāđāļĢāđāļ§āļāļķāđāļāļāļĒāđāļēāļāļāļĩāđāđāļāļāļĢāļēāļĢāļāļāļē āđāļĨāļ°āļĒāđāļāļĢāļ°āļĒāļ°āļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļāļąāļāđāļŦāđāđāļāđāļēāļĄāļēāđāļāđāđāļāļĨāđāļĄāļēāļāļāļķāđāļ āđāļāđāļ§āļīāļāļĩāđāļŦāļāļāļąāļāļāļĩāđāļāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļĢāđāļāļŠāļāļĩāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ? āļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĩāđ The Planner āļāļ°āļāļāļāļēāļāđāļāļ āđ āđāļāļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļąāļāļāļāļĢāđāļŠāļāļīāļ§ GED SAT āđāļĨāļ° IELTS āļŠāļēāļĄāļāļāļĢāđāļŠāļĒāļāļāļŪāļīāļāļāļēāļāļŠāļāļēāļāļąāļ The Planner Education āļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāđāļāļ āđ āļĨāļđāļāļĻāļīāļĐāļĒāđāļŠāļāļāļāđāļēāļāđāļĨāļ°āļāļīāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļāļāļ°āļāļĩāđāļāļāļāļāļąāđāļāđāļāđāļāļēāļĒāļļāļĒāļąāļāļāđāļāļĒāļĄāļēāđāļĨāđāļ§āļĄāļēāļāļāļ§āđāļē 2,000 āļāļ āļāđāļāļŠāļāļ GED SAT IELTS āļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ? āļāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļ āļĄ.6 āđāļ§āđāļĨāļ°āļāļīāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļĢāđāļ§āļāļķāđāļāđāļāđāļāļĢāļīāļāđāļŦāļĄ? āļāļđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļāļĨāđāļēāļāđāļāđāđāļĨāļĒ GED SAT IELTS āļāļēāļāļĨāļąāļāļŠāļđāđāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāļāļąāđāļāđāļāđāļāļēāļĒāļļ 16 GED āļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ GED (General Educational Development) āļāļ·āļ āļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĩāļĒāļāļ§āļļāļāļīāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļāļąāļ
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āļāļēāļĢāđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāļąāļāļāļāļāđāļāļĢāļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļāļĩāđāļāļģāļĨāļąāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āļāļđāđāļāļĩāđāļāļĒāļđāđāļĢāļķāđāļāļĨāđāļē? āļāđāļēāđāļāļāļāļāļ§āđāļēāđāļāđāđāļĨāđāļ§āļĨāđāļ°āļāđ āļĄāļēāļĨāļāļāļāļđāļāļąāļāļ§āđāļēāļāļ°āđāļāļ SAT āļŦāļĢāļ·āļ ACT āļāļ°āļāļēāđāļĢāļēāđāļāđāļēāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāđāļĨāļāđāļāđāļāļĢāļīāļāđāļŦāļĄ āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļ°āļāļąāļ Top Ranking āļāļāļāđāļĨāļāđāļĨāļ°āļāļĒāļđāđāđāļāļāļĨāļļāđāļĄ Ivy League School āđāļāļāļĩāđāļāļĩāđāļāļĨāđāļēāļ§āļāļķāļ Yale University āļāļąāđāļāđāļāļ āļāđāļāļāļāđāļēāļ§āļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļ§āđāļē āļāļĨāļļāđāļĄ Ivy League School āļāļ·āļāļāļĨāļļāđāļĄāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāđāļāđāļāđāļĨāļīāļĻāļāļēāļāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļŠāļŦāļĢāļąāļāļāđāļĄāļĢāļīāļāļē āļĄāļĩāļāļąāđāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļĨāļ°āļĻāļīāļĨāļāđāļāļĢāļāļāļļāļāļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļāļĩāļ āđāļāđāļāļāļāļ§āđāļēāļāļ·āđāļāđāļŠāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļāļāļāļąāđāļ 8 āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāđāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļąāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāđāļ§āđāļĨāļāđāļĨāļĒāļāđāļ§āđāļēāđāļāđ āļāļģāđāļŦāđāļāļąāļāļĢāļēāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļąāļāļŠāļđāļāļĄāļēāļ āļāļąāļāļĢāļēāļāļđāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļāļ Yale University āļĄāļĩāđāļāļĩāļĒāļ 5% āļāļēāļāļāļđāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļąāđāļāļŦāļĄāļāļŦāļĨāļąāļāļŦāļĨāļēāļĒāļŦāļĄāļ·āđāļāļāļāļāđāļāļāļĩ āđāļĨāđāļ§āļŦāļēāļāđāļĢāļēāļāļĒāđāļēāļāļĨāļāļāđāļāđāļ 1 āđāļāļāļđāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļĩāđāļĄāļĩāđāļāļāļēāļŠāđāļāđāļĢāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ āļāļ§āļĢāļāđāļāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ°āđāļāļāļāļēāļĄāļāļĩāđāđāļĨāļĒ āļāļ°āđāļāļāļāļĩāđāđāļāđāļāđāļāļĒāļāļąāđāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĒāļ·āđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļāđāļāļ·āļ 1) SAT āđāļĨāļ° 2) ACT āļāļąāđāļāđāļāļ āđāļāļĒāļāļēāļāļŠāļāļīāļāļīāļāļĩ 2020 āļāļĩāđ Yale University āđāļāđāđāļāļīāļāđāļāļĒāļāļķāļāļāđāļēāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļ°āđāļāļāļāļāļāļāļđāđāļĒāļ·āđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļŠāđāļ§āļāđāļŦāļāđ āļĄāļĩāļāļąāļāļāļĩāđ āļāļ°āđāļāļ SAT
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āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļąāļāđāļāđāļāļāļĩāļāļŦāļāļķāđāļāļāļēāļāđāļĨāļ·āļāļāļĒāļāļāļāļīāļĒāļĄāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĒāđāļĨāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļāļīāđāļāļāļēāļĢāļĒāļ·āđāļāđāļāđāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļēāļĒāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āđāļāļĒāđāļāļāļīāļĻāļāļēāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļāļāļąāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāđāļāļĒ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĨāļāļ°āđāļāļāļŠāļāļ Aptitude Test āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ° SAT āđāļāđāļēāļĄāļēāđāļāđāđāļāđāļāđāļāļāļāđāļŠāļģāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļąāļāđāļāđāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļ āđāļĨāļ°āļāđāļāļ āđ āļāļĢāļēāļāļāļąāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđāļ§āđāļēāđāļāļāļēāļĢāļĒāļ·āđāļāđāļāđāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļāļāļāļēāļāļāļ°āđāļāđāļāļ°āđāļāļ SAT āļĒāļ·āđāļāđāļāđāđāļĨāđāļ§ āļĒāļąāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļāļĩāļāļŦāļāļķāđāļāļāļĨāļāļ°āđāļāļāļāļąāđāļāļāļ·āļ GSAT āđāļāļāļēāļĢāļĒāļ·āđāļāđāļāđāļēāđāļāđāļāđāļ§āļĒ āļāļēāļĢāļŠāļāļ SAT āļāļąāļ GSAT āļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ? āļāļāļ°āļāļīāļāđāļāļāļĢāđ āļĄ.āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļāđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāđāļāļāđāļāđ SAT āļŦāļĢāļ·āļ GSAT āđāļāđāļēāđāļŦāļĢāđāļāđāļēāļ? āļāļĨāđāļāļāļāļĩāđāļāļĨāđāļāļāđāļāļĩāļĒāļ§ The Planner āļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļģāļāļāļāļĄāļēāđāļŦāđāļāļĢāļ  SAT āļāļąāļ GSAT āļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ? SAT (Scholastic Assessment Test) āļŦāļĢāļ·āļ Digital SAT āļāļēāļĄāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāļĄāđ āļāļ·āļ āļāļēāļĢāļŠāļāļāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ (Mathematics) āđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ
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āļāđāļ§āļāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļĒ āđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļąāđāļāļāļģāļ āļēāļāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāļāļĒāđāļēāļāļāļļāļŽāļēāļŊ āđāļĨāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļāđāļāļĢāļ°āļāļēāļĻāđāļāļāļāđāđāļĨāļ°āļāļļāļāļŠāļĄāļāļąāļāļīāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļāđāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩ 2024 āđāļāļĒāļāļ°āđāļāļāļāļĩāđāđāļāđāļĒāļ·āđāļāļāļąāđāļāđāļāļāļāļļāļāļāļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđ SAT āļŦāļĢāļ·āļ ACT āļĒāļ·āđāļāđāļāđ āļāļģāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļģāļāļēāļĄāļ§āđāļē āđāļĢāļēāļāļ§āļĢāļāļīāļ§ SAT āļŦāļĢāļ·āļāļāļīāļ§ ACT āđāļāđāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļŦāļāđāļāđāļāļāļīāđāļĻāļĐ āđāļāļāļĢāļ°āļāļđāđāļāļĩāđ The Planner āļāļ°āđāļĨāđāļēāļāļķāļ āļāļ§āļēāļĄāđāļŦāļĄāļ·āļāļāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļ§āļīāļāļē English āļāļāļ SAT āđāļĨāļ° ACT āļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļĒāļ·āđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļāđāļāļąāđāļāļāļļāļŽāļēāļŊ āđāļĨāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļ āļēāļāļāļīāļāđāļāļāļĢāđ āļāļ§āļēāļĄāđāļŦāļĄāļ·āļāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļ SAT English āļāļąāļ ACT English āļāļļāļāļŦāļĨāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļāļīāļ§ SAT āļŦāļĢāļ·āļ āļāļīāļ§ ACT āļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĨāļļāļĒāđāļāđāđāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļāļāļ·āļ āđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāđāļāļŠāļāļāļāļāļāļāļąāđāļāļāļđāđāļāļąāđāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļāļąāļāļāļąāļāđāļ§āļĒāļēāļāļĢāļāđāđāļĨāļ°āļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļŦāļĄāļ·āļāļāļāļąāļ āđāļāļĒāļĢāļđāļāđāļāļāļāđāļāļŠāļāļāļāļ°āļĄāļĩāļāļąāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļŠāļąāđāļ āđ āļŦāļĢāļ·āļ Paragraph āđāļĨāđāļ§āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļ§āđāļē āđāļāđāļĨāļ°āļŠāđāļ§āļāļāļĩāđāđāļāļāļĒāđāļāļąāđāļāļāļąāđāļāļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļąāļāļāļĢāļļāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļāđāđāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđ āļ§āļĨāļĩ āļŦāļĢāļ·āļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāđāļāđāļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđ āļāļĒāđāļēāļāđāļĢ āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāđāļāļŠāļāļ SAT (āđāļāļĨāļĒāļāđāļēāļāļĨāđāļēāļ)
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āļāļĩāļāļŦāļāļķāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāđāļāļīāļāļŠāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĒāļāļ°āđāļāđāļāļāļąāļāļāļąāļāļāđāļ āđ āļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļāļ·āļ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨ āđāļāđāļāđāļāļ āđ āļāļĢāļēāļāļāļąāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļāļāļāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāļāļāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļĄ.āļĄāļŦāļīāļāļĨ (MUIC) āļāļąāđāļ 17 āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ āļĒāļąāļāļĄāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāļāļĩāļ 10 āļāļ§āđāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļĒāļđāđāđāļāļŠāļąāļāļāļąāļāļāļāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨāļŦāļĢāļ·āļāļāļąāđāļāļāđāļēāļāđāļŦāļāđāļāđāļ§āļĒ āđāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĩāđ The Planner āļāļĒāļēāļāļāļāļāļēāđāļāđāļāļĨāļĩāļĒāļĢāđāļāļąāļāđāļŦāđāļāļąāļāļ§āđāļē MUIC āļāļąāļ āļĄāļŦāļīāļāļĨāļāļīāļāđāļāļāļĢāđ āļāđāļēāļāļāļąāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ? āđāļĨāđāļ§āļĄāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļŦāļāļāļąāļāļāđāļēāļāļāļĩāđāļāđāļāļāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļāļąāļ MUIC āļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ? Mahidol University International College (MUIC) āļŦāļĢāļ·āļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨ āđāļāļīāļāļŠāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāļāļąāđāļāļŦāļĄāļ 8 āļāļāļ° 17 āļŠāļēāļāļē āđāļāļĒāļāļļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļāđāđāļāļāļāđāļāļ°āđāļāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ āđāļāđāļĄāļĩāļāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāļāļēāļāļĄāļĩāđāļāļīāđāļĄāļāļ°āđāļāļāļāļĒāđāļēāļāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļŦāļĢāļ·āļāļāļ°āđāļāļāļāļ·āđāļ āđ āđāļāđāļēāļĄāļēāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļĢāļąāļāđāļāđāļēāļĻāļķāļāļĐāļē MUIC 17 āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĄāļĩāļāļ°āđāļĢāļāđāļēāļ? Business Administration 1.1) Business Economics 1.2) Finance 1.3) International
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āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨ āļŦāļāļķāđāļāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļđāđāļāļģāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļĒāđāļŠāļēāļĒāļŠāļļāļāļ āļēāļāļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āđāļāļĒāļāļāļ°āđāļāļāļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļēāļ 2 āđāļĢāļāļāļĒāļēāļāļēāļĨāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāļāļāļĒāļēāļāļēāļĨāļĢāļēāļĄāļēāļāļīāļāļāļĩāđāļĨāļ°āđāļĢāļāļāļĒāļēāļāļēāļĨāļĻāļīāļĢāļīāļĢāļēāļ āļāđāļēāļāļāđāļāļĒāļđāđāđāļāļŠāļąāļāļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāđāļāļŠāļēāļĒāļ§āļīāļāļĒāđāļŠāļļāļāļ āļēāļāļāļāļāļāļĩāđāļāļĩāđāļāļķāļāļāļ·āļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļąāļāļāļĩāļāļāļēāļāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļąāļāļŠāļāđāļŠ āđāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2567 āļāļēāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨāđāļāđāđāļāļīāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāļŠāļēāļĒāļ§āļīāļāļĒāđāļŠāļļāļāļ āļēāļāđāļŦāļĄāđāđāļāļ°āļāļĨāđāļāļāđāļāđāļāļāļĩāđāļĢāļ āđāļĨāļ°āđāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĩāđ The Planner āļāļ°āļāļāļāļēāđāļāļĢāļđāđāļāļąāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļŦāđāļĄāļēāļāļāļķāđāļ āđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļīāļāđāļāļāļĢāđ āļĄ.āļĄāļŦāļīāļāļĨ āļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ? āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨ āđāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļŦāđāļāļāļĩāđ 2 āļāđāļāļāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļāđāļāđāļ āļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āđāļāļĒāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļīāļāđāļāļāļĢāđ āļĄ.āļĄāļŦāļīāļāļĨ āđāļāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļĩāđāļĨāļ°āđāļāļīāļāļĢāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļģāļāļ§āļ 30 āļāļ āđāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2567 āđāļāđāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļāļĢāļļāđāļāđāļĢāļ āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļŦāļĄāļ 6 āļāļĩ āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļīāļāļāļĨāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĄāđāļāđāļāļĒāļāļ§āđāļē 223 āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļīāļ āļāļļāļāđāļāđāļāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨ āđāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļ āļŠāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢ āđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāđāļ āļŠāļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāđāļ āļŠāļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļāļĒāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāļāļđāđāļāđāļ§āļĒāđāļāļāļāļģāđāļāļēāļ°āđāļāđāļĨāļ°āļāļļāļāļāļĨ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļ°āļāļāļāđāļāļāļŠāļąāļāļāļĄ āļāļĩāļāļāļąāđāļāļāđāļāļ āđ
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āļāđāļāļ āđ āļāļĩāđāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļĨāđāļ§āļ§āđāļēāļāļ°āļŠāļāļ GED āļāļēāļāļāļģāļĨāļąāļāļĄāļĩāļāļģāļāļēāļĄāļāļĒāļđāđāđāļāđāļāļ§āđāļēāļāļģāđāļāđāļāļāđāļāļāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāđāļāļāđāļŦāļĄ āļŦāļĢāļ·āļāļĢāļ°āļāļąāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļāļāļāļąāļ§āđāļāļāļāļ§āļĢāļāļĒāļđāđāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāđāļŦāļ āļāđāļāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāđāļāļāļāļīāļ§ GED āđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļāļĨāđāļāļāđāļāļĨāđāļ§āđāļĨāļĒāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļĨāđāļē āđāļĨāđāļ§āļāļīāļ§ GED āļāļĩāđāđāļŦāļāļāđāļĒāļēāļāđāļŦāļĄāļ·āļāļ āđ āļāļąāļāđāļŦāļĄ āļŦāļēāļāļāđāļāļ āđ āļāļģāļĨāļąāļāļĄāļĩāļāļģāļāļēāļĄāļāļ§āļāļāļĩāđ āļŦāļĢāļ·āļāļāļģāļĨāļąāļāļŦāļēāļāļĩāđāļāļīāļ§ GED āļāļĩāđāđāļŦāļāļāļĩ āđāļāđāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļąāđāļāđāļāđāļāļŠāļāļīāļĨāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļāļāļāļąāļ§āđāļāļ āļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄāđāļāļ·āđāļāđāļāļŠāļāļ GED āđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļąāđāļāđāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ āļāļĩāđ The Planner Education āļĄāļĩāļāļāļĢāđāļŠāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļĢāļąāļāļŠāļĢāļĢāļĄāļēāđāļāļāđāļāđāļāļāđāļāļĨāļđāļāļĩāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļ āđ āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°! āļāļāļĢāđāļŠāļāļīāļ§ Pre-GED āļāļĢāļąāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļīāļ§ GED āļāļĩāđ The Planner Education āļāļāļĢāđāļŠāļāļīāļ§ Pre-GED āļāļ°āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļŦāļĄāļ 4 āļ§āļīāļāļē (RLA, Social Studies, Math, Science) āļāļĢāļāļāļļāļāļ§āļīāļāļēāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ GED āđāļāđāļ§āđāļēāļāļāļĢāđāļŠ Pre-GED āļāļ°āđāļāđāļāļāļĢāļąāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļŦāļĨāļąāļ āļāļąāđāļāđāļāļĢāļĄāļĄāđāļē
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